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        馬東博老師專輯簡介

        馬東博,工作至今在《中學歷史教學參考》、《新課程教案》、《考試報》、《當代中學生報》等雜志期刊發表文章近30篇,2010年參加了商洛市新課程示范課并獲得第一名,《構建基于學生認知發展的有效課堂》一文榮獲2011年陜西省基礎教育優秀教學成果教學經驗總結類一等獎;《精選史料整合教學,變換視角突破主題》一文獲得2013年陜西省教育學會“創新杯”一等獎;《“中國主動奮斗”—— 從“師夷長技”到維新變法》教學設計獲得2014年全國歷史教師教育專業委員會教學設計大賽二等獎;《貧困山區普通高中國家課程校本化探索與實踐》在2014年教育部首屆基礎教育成果評選中獲得國家級教學成果二等獎(參與者之一)。 歷史課堂教學中一直堅持通過“四用”( 用我的熱情來激發學生的興奮狀態;用我的勤奮來培養學生的刻苦精神;用我的專注來喚醒學生的潛在能量;用我的精細來引導學生的準確規范。)來提升課堂教學的效度。日常生活中,信奉“寧可勞而無獲不可不勞而獲”之格言,恪守“用力做只會做到合格,用心做才能做到更好!”之信條。

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